Osservatorio Retoria
Analisi e approfondimenti
Il punto di Retoria sullo stato dell'Intelligenza Artificiale nei settori, con attenzione all'impatto sociale.
Il 94% degli studenti usa l'IA e la scuola non ha le basi
Gli studenti la usano già tutti, l'istituto no. Dati in ordine, ruoli, governance e ritmo di riesame, le cinque precondizioni applicate alla scuola.
Il 57% dei lavoratori nasconde l'IA e l'abitudine nasce a scuola
Il 57% dei lavoratori nasconde l'uso dell'IA. Quell'abitudine si impara a scuola, dove il divieto non elimina l'uso, lo rende invisibile. È la shadow AI.
Perché l'IA risponde a tutto ma non insegna a domandare
Nell'era in cui le risposte sono sempre disponibili la competenza rara è sapere quale domanda porre. La ricerca dice che non è spontanea e che si allena.
Meta, 18 miliardi per i danni ai minori e un assistente personale AI (Muse) dentro le tue mail
Meta porta sull'intelligenza artificiale la crittografia di WhatsApp e promette conversazioni che nemmeno lei può leggere. La tecnologia c'è. La fiducia no.
Compiti più veloci del 30% e voti in calo del 20%, il paradosso dell'IA in uno studio su 26.000 studenti
Compiti più veloci del 30% ma voti agli esami in calo del 20%. I dati del più grande studio longitudinale mostrano il vero costo della delega cognitiva a scuola.
L'Europa non può perdere anche la seconda rivoluzione digitale
Lagarde dice che l'Europa ha già perso la prima rivoluzione digitale. I dati su capitali, calcolo e adozione mostrano dove il divario con USA e Cina è reale.
Anonimizzare prima dell'IA, il gesto che quasi nessuno fa
Il 77% dei lavoratori incolla dati sensibili nei prompt. Cosa dicono GDPR, AI Act ed EDPB, e perché anonimizzare non peggiora le risposte dell'IA.
IA a scuola, cosa prevede il decreto approvato dal Governo
Il 4 agosto il Consiglio dei ministri ha approvato i decreti attuativi sull'IA. Formazione dei docenti, Indicazioni nazionali, comitati etici e regole sul lavoro.
AI Omnibus, cambiano le scadenze e l'obbligo di formazione
Dal 27 luglio 2026 il Regolamento UE 2026/1744 rinvia l'alto rischio al 2027 e riscrive l'articolo 4 sull'alfabetizzazione. Cosa resta davvero da fare.
Dalla memoria al giudizio, quali competenze contano davvero
Se la risposta è a un clic di distanza, il valore umano si sposta. Non sta più nell'avere la risposta, ma nel saper porre la domanda e valutarla.
Le 5 precondizioni che nessuno nomina, ossia la Systemic Readiness
L'IA non crea valore da sola. Servono cinque condizioni da costruire prima, e la loro assenza fa fallire anche i progetti più ambiziosi.
Il paradosso della produttività, comprare l'IA non basta
Le aziende investono nell'IA, ma il 95% dei progetti non porta valore. Il problema non è la tecnologia, ma ciò che viene dopo e il paradosso della produttività.
L'Italia è penultima in Europa per l'uso dell'IA
L'Italia è seconda dall'ultima in Europa per l'uso dell'IA. I dati Eurostat 2025 dicono che non è un problema di tecnologia, ma di competenze. Ecco perché.
La tecnica non può diventare misura dell'umano. Ora lo dice anche la legge
I decreti attuativi della legge 132/2025 disegnano il primo quadro nazionale organico sull'IA e chiamano la formazione condizione abilitante. Cosa dicono davvero, e perché riguardano chiunque insegni, lavori o decida.
IA e cervello, cosa dice davvero la scienza sul rischio cognitivo
Dal debito cognitivo misurato al MIT all’appiattimento della lingua, cosa dicono i dati e la ricerca scientifica sul decadimento logico-linguistico da uso passivo dell’IA, e come usarla senza spegnere il cervello.
AI Act e GDPR, come navigare le nuove regole senza rischiare multe
Guida attuale al Regolamento UE 2024/1689 e al suo intreccio col GDPR, per capire cosa cambia per scuole, aziende e studi, e come restare in regola senza multe.
